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较温和的一个。
至于崔家，则是排在第二。
说完这句话后，柳疏飞写在春分桥柱的诗也写完了，毛笔一抛往后一仰呼呼大睡起来。
杨盛在考量过后选择了相信柳疏飞的提议。
所以就有了他递给崔家的拜帖。
“杨县令？不知你来见我是有何事？”崔令公听闻杨盛来拜访他时也有些意外，让崔家家主请对方进来，在会客茶室与杨盛见了面。
杨盛从容地在崔令公对面坐下，“学生杨盛，临芳人，曾在董明潜董师塾中学习，所学乃是阳学，日前忙碌不得空，今日难得有空，特来拜会令公。”
崔令公听到这个名字，稍微一想就想起来了，神色温和了不少，脸上也有了笑意，“原来你是清德的学生，我倒是许久没有听到清德的消息了，他现在如何？”
用学派来拉关系，可以说是最有用的一种拉关系的方法了。
而阳学，作为科举必读的五大学派之一，每一个科举学子都是要学阳学的。
“董师身体尚佳，去岁学生回去时还听闻董师提起想来照州拜访令公……”杨盛沉稳说完夫子的近况，与崔令公说完这些‘家常’后，崔令公再次问，“那你今天来见我是？”
“我是来说服您的。”
作者有话说：
“说服我？”崔令公反问一句, 摸了摸胡子，面上流露出些许笑意，“那你打算如何说服我？”
“当然是动之以情, 晓之以理。”杨盛仍保持这那谦逊的学生态度，双手相接对崔令公行了一个文人的礼，坐如青松, 不卑不亢，“依令公看，民学如何？”
民学如何？
这个问题要是放在参与了煽动学子的几家家主面前问，他们想起自家煽动学子对上民学后的现况，估计会气闷地认为杨盛这是在挑衅加威胁，但是崔家并没有参与这件事, 站在旁观者的角度看，更能看清一些事情。
比起私塾, 民学当然是有其优势所在的, 对于民学内教的内容，各个士族只要是想知道的就绝对不会有打听不到的问题，更别说民学也没有限制学子把民学内教的东西传出去，识字算学书文这些都是常见的内容, 但是唯独那些所谓的常理, 确实哪一条拿出去都会引起一番激烈争论的东西，什么地圆说, 地月日转动, 更是被士族们嗤之以鼻，当做谬论处理。
就算有一些看起来是有那么一些道理, 但是这种
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